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Rascunho para colar no drive

24/03 a 28/03 EI03CG01 Galope do cavalo (flexão de joelho com salto) / Chassé da chapeuzinho vermelho / Batmant frontal com braços abertos. Dançar as coreografias: A casa, Guto bate com o martelo, cinco patinhos, a janelinha, a dona aranha, cabeça ombro joelho e pé, estátua, vem que eu vou te ensinar. Brincar de seu mestre mandou, para treinar os movimentos da coreografia papaya Minions. 31/03 a 05/04 EI03EO03 / EI03TS01X Aquecimento articular: gerar punhos, ombros, cotovelos, tornozelos, quadril, coxas joelhos e pescoço. Jogo da sombra: em duplas, as crianças devem imitar o colega, como se fosse sua sombra, depois troca, e repete ponto trocar de dupla também. Aprender a coreografia papaya Minions. Jogo do Silêncio: em círculo, as crianças devem passar um instrumento de percussão, sem fazer barulho (sino, chocalho...) ponto fazer o jogo no sentido os horário e anti-horário.  07/04 a 11/04 Criatividade Pam pam pam (2x) gira gira e pam pam pam (2x tudo). Abre e fecha (2x) gira gira e...
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AULA DE DANÇA

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   AULA DE DANÇA PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1° semestre / Semana n°6 Data: 17/03 a 21/03 Turmas: pré 1 e pré 2 Unidade temática: Arte /  Dança   Tema: Ludicidade na aula de dança Professora: Dalila C. Langkamer Moraes  Recursos materiais: caixa de som com conexão bluetooth e celular ou pendrive. Código de aprendizagem  / habilidade: ( EI02CG01 )  Apropriar-se de gestos e movimentos da cultura na qual está inserida, para brincar, jogar e cuidar de si. ( EI03CG03 )  Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas. Campos de experiência: Corpo, gesto e movimentos. Acolhida / Rodinha: Música: "Meu amigo, que bom te ver! Eu estava com saudade de você. (2x) Um passo a frente, um passo atrás, dou meia volta pra mostrar como é que faz, dou um pulinho, dou um pulão, te cumprimento com um aperto de mãos." Atividades: Primeira parte: 1. Alongamento borboleta (adutores de quadril). Pedir para a borboleta voar, ...
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MÊS DA ÁGUA: DANÇA

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  MÊS DA ÁGUA: DANÇA PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1° semestre / Semana n°5 Data: 10/03 a 15/03 Turmas: pré 1 e pré 2 Unidade temática: Arte /  Dança   Tema: Mês da Água Professora: Dalila C. Langkamer Moraes  Recursos materiais: Arcos, bola, caixa de som com conexão bluetooth e celular ou pendrive. Código de aprendizagem  / habilidade: ( EI02EO06 ) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. ( EI03EO03 ) - Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. ( EI03CG02 ) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. Campos de experiência: escuta, fala, pensamento e imaginação. Corpo, gestos e movimentos. Acolhida / Rodinha:  Se apresentar novamente para as crianças, para que elas não esqueçam o seu nome. Lembrar os nomes de cada um durante a chamada. Explicar as regras das aul...
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Plano de aula: Treino para crianças

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  Plano de aula: Treino para crianças PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1° semestre / Semana n°4 Data: 06/02 e 07/02 Turmas: pré 1 e pré 2 Unidade temática: Arte /  Dança   Tema: Exercício físico Módulos: 1 (40 minutos) Professora: Dalila C. Langkamer Moraes  CREF: 050770-G/MG Recursos materiais: colchonetes, caixa de som com conexão bluetooth e celular ou pendrive. Código de aprendizagem  / habilidade: ( EF89EF07) : Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos. ( EF67EF08) : Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas. ( EF12EF09) : Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do corpo. Campos de experiência: Corpo, gesto e movimentos. Acolhida / Rodinha: Alongamentos Atividades:  Prancha ventral isométrica 3x10"      A prancha ventral isométrica fortalece o core (abdômen, lombar e quadril), melhorando a postura e a estabilidade corporal.    ...
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A IMPORTÂNCIA DO TEMA IDENTIDADE NO PRÉ ESCOLAR

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A IMPORTÂNCIA DO TEMA IDENTIDADE NO PRÉ ESCOLAR PROJETO IDENTIDADE INTRODUÇÃO       Um projeto de autoconhecimento se faz necessário em todas as etapas do desenvolvimento . É na educação infantil , que a criança inicia o processo de percepção de seu corpo, compreendendo o seu nome e onde ela se encaixa dentro da família e da escola.          A construção da identidade se dá por meio das interações da criança no meio social o qual acontece em primeiro momento no seio da família e logo depois, na escola. A inserção da criança nos espaços de educação infantil se faz um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações e ampliando, desta maneira, seus conhecimentos a respeito de si e dos outros.  OBJETIVOS GERAIS        Possibilitar que a criança construa sua identidade e autonomia , por meio das brincadeiras , das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações. Desenvolver a indep...
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Emoções / Carnaval

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   PROJETO IDENTIDADE / EMOÇÕES / CARNAVAL PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1° semestre / Semana n°3 Data: 24/02 a 28/02 Turmas: pré 1 e pré 2 Unidade temática: Arte /  Dança   Tema: Projeto Identidade / Emoções / Carnaval infantil Professora: Dalila C. Langkamer Moraes  CREF: 050770-G/MG Recursos materiais: caixa de som com conexão bluetooth e celular ou pendrive . Cola , perfurador , tinta guache , glitter , papel sulfite colorido, tesoura , lápis de escrever , pincel (opcional). Código de aprendizagem  / habilidade: ( EI01EO03 ) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. ( EI01EO04 ) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras. ( EI03EO06 ) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida. ( EI02CG05 )  Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre...
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LATERALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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  LATERALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1° semestre / Semana n°2 Data: 17/02 a 21/02 Turmas: pré 1 e pré 2 Unidade temática: Arte /  Dança   Tema: Lateralidade Professora: Dalila C. Langkamer Moraes  Recursos materiais: um cartão de banco, caixa de som com conexão bluetooth e celular ou pendrive. Código de aprendizagem  / habilidade: ( EF02GE10 ) Aplicar princípios de localização e posição de objetos ( referenciais espaciais , como frente e atrás , esquerda e direita , em cima e embaixo , dentro e fora ) por meio de representações espaciais da sala de aula e da escola.  Campos de experiência: escuta, fala, pensamento e imaginação. Corpo, gestos e movimentos. Eu, o outro e nós. Acolhida / Rodinha: se apresentar para as crianças e contar para elas o que fez nas férias. Perguntar os nomes de cada criança, e o que fez nas férias. ATIVIDADES PARA PRÉ ESCOLAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA Atividades: 1. Formar um círculo com as crianças e solici...
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