Projeto identidade educação infantil: Educação Física / Dança 

PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

1° semestre / Semana n°1

Data: 07/02 a 14/02

Turmas: pré 1 e pré 2

Unidade temática: Arte / Dança 

Tema: Emoções

Professora: Dalila C. Langkamer Moraes 

Recursos materiais: bola de borracha leve, caixa de som com conexão bluetooth e celular ou pendrive.

Código de aprendizagem / habilidade: (EI03CG01) Expressar sentimentos, sensações e emoções através do corpo. (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras cantadas, cantigas de roda, brincadeiras rítmicas e expressivas, e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal, valorizando os aspectos motores, culturais e sociais de cada uma delas.

Campos de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação. Corpo, gestos e movimentos. Eu, o outro e nós.

Acolhida / Rodinha: Receber a turma, formar uma rodinha, sentar no chão de pernas cruzadas. A professora deve se apresentar aos alunos. Depois, individualmente, perguntar o nome de cada criança e uma música que elas gostam.

Atividades: Na rodinha, fazer alongamentos para o corpo todo. Sugestão de música: deixar tocando baixinho a trilha sonora do filme divertidamente 2.

Fazer expressões faciais, com a música: cara de quê? - Coração palpita.

Partes do corpo, com a música: Cabeça, ombro, joelho e pé - Bob Zoom.

Jogo 1: Equilibrar um objeto (bola de borracha leve ou balão), em duplas, conforme a orientação da professora. A professora vai dizer: "bola na cabeça" e as crianças, paradas, devem equilibrar a bola utilizando a testa, sem deixar cair, pode-se pedir para ficar de braços cruzados, para não usarem as mãos.

Durante a atividade, alterne as partes do corpo: mãos, barriga, joelhos, costas... Na segunda parte do exercício, as crianças deverão equilibrar a bola com a dupla, enquanto se locomovem pelo espaço, não vale deixar a bola cair.

Jogo 2: Cada criança irá expressar um sentimento para a turma individualmente, para que os colegas adivinhem qual foi a emoção apresentada. Convidar cada criança a apresentar, mas sem obrigar.

Jogo 3: Sombra: uma criança fará movimentos livres, e a turma será a sombra, imitando tudo que o colega no centro da roda fizer.

Fim.